一、枫树上的喜鹊这篇，课文表达了我对喜鹊的什么之情
枫树上的喜鹊这篇课文表达了我对喜鹊一家的喜爱之情
二、枫树上的喜鹊课文省略号的意思
课文中的省略号表示表说话断断续续。
原文：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
《枫树上的喜鹊》一文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满了儿童的奇思妙想。
三、枫树上的喜鹊主要内容摘要
《枫树上的喜鹊》是一篇充满童趣的散文故事。本文讲述了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活，充满了儿童的奇思妙想。
四、枫树上的喜鹊是以什么的视角去看待周围的事物
《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。
五、枫树上的喜鹊突出枫树什么特点
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”把枫树比作一把一直打开着的绿色太阳伞，突出枫树高大、枝繁叶茂的特点。
课文还运用了比喻、排比的修辞手法。第一自然段“它好像一把很大又很高的绿色大伞，一直打开着”，把枫树比作一直打开的绿色太阳伞，突出了枫树高大、枝繁叶茂、生机勃勃的特点，还赋予了它以人的情感——一直不辞辛苦的为渡口上的人们和住在树上的喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨。
六、枫树上的喜鹊作者为什么很高兴
其实作者是通过些对于枫树的喜爱，对于喜鹊的喜爱，表明了自己对于大自然的热爱之情，同时也写出来人与自然和谐共处的美好画面。
《枫树上的喜鹊》是一篇充满童趣的散文故事，本文作者郭风，福建莆田人，出生于1917年，逝世于2010年，享年94岁，作者一生忠于创作散文诗以及儿童文学。